Häggvägen 17 Grön Flagg-resa 25/26

Titel

Konsumtion & Resurser

---

Grön Flagg-tema

Konsumtion & Resurser

---

Vad

Matsvinn - Vi tar inte upp mer än vad vi orkar äta. Var tar maten vägen när vi lägger de i avfallspåsen. Att barnen själva slänger och ser och reflekterar kring vad som händer sen.

Ta och ge skåp - där barnen tillsammans med VH kommer att lägga in plagg och dyl.

---

Varför

För att börja tidigt, och skapa ett vi tänk för vår planet och inte slösa på resurserna. Ta ansvar för andra och inte bara sig själva. Allt behöver inte vara nytt i dagens samhälle.

---

Hur

- Temaböcker kring ämnena - Se film från extern aktör (tekniska verken - sopfilm) - Synliggöra sopsorteringen i verksamheten, papper, kartong, plast och mat. - Samtala kring resurserna vi har, pappershanddukar, vatten, tvål, ritpapper, pärlor och DYL. - vi kan testa och laga innan vi slänger. - Skapa med återvinnings-material. - vi föregår med gått exempel för barnen

---

Delaktighet och inflytande

Vi reflekterar tillsammans med barnen och skriver ner det som sägs utifrån det. Observerar hur barnen agerar i vardagen i förskolan, att vi tillsammans är här och ska trivas. Påminner barnen om vårt arbete.

---

Hållbar utveckling

Ekologiskt - Resurser i samhället.

Socialt - resurserna ska räcka till alla.

Ekonomiskt - Allt behöver inte vara nytt, vi tar vara på det som finns. kan vi laga det befintliga? Kan det få ett nytt användningsområde?

Titel

Djur och Natur

---

Grön Flagg-tema

Djur & Natur

---

Vad

Vi tar han om vår natur, värnar om närmiljön.

---

Varför

Detta är ett ämne som vi kan koppla till vårt tema i förskolan som är leva och bo. Där vi även kan se hur djuren bor. Vi vill skapa ett TA HAND OM - tänk då det har varit mycket negativitet kring djuren på förskolan att skapa empati kring dem.

---

Hur

- Skräpplockardagar - Djurens avträde - Vilket djur bor här / eller var bor djuren. - Besök i naturen - Odling och växtprocess - från jord till bord. - Skapa mat till djuren på vintern - Undersöka undervisingsmaterial som REDE?

---

Delaktighet och inflytande

Barnen har påverkat först och främst vilka gruppnamn de har valt. På äldre har de röstat fram Kanin & Fjärilar På yngre röstades Rävar och Björnar fram utifrån ett urval.

Hur kan vi göra för att värna om djuren i naturen.

---

Hållbar utveckling

Ekologiskt - ta hand om djuren och växterna runt om kring Socialt - Djuren och naturen ska leva lika länge som vi . Vi behöver varandra för att leva och gå runt. Att vi informerar varrandra HUR vi tar hand om djuren och naturen. Ekonomiskt - Bevarar vi om naturen så ger naturen tillbaka.

Titel

Livsstil och Hälsa

---

Grön Flagg-tema

Livsstil & Hälsa

---

Vad

LEVA - vad är hälsa för det lilla barnet ?

---

Varför

Detta passar bra i vårt tema för året, där vi har valt leva och bo.

---

Hur

- Hur vi och familjen bor - Hur ser familjerna ut - Matfokus - Hur äter vi hemma? Vad äter vi hemma. - Vi knyter ihop djuren med hur vi äter hur vi bor osv. - Rörelse flera gånger varje vecka - Promenader

---

Delaktighet och inflytande

Barnen får berätta och reflektera kring ämnet " hur tar jag hand om mig själv"

---

Hållbar utveckling

Ekologiskt - VAD vi äter för att inte slösa på naturens resurser. Socialt - VI ska orka leva och ta hand om oss själva för att kroppen ska orka med hela livet. ta hand om varandra, värdegrundsarbete i form av att vi är snälla mot varandra och får vara med. Ekonomiskt - slösa inte på det som vi kanske behöver senare och att resursena bör vara rättvis fördelat.

Mål och riktlinjer

Normer och värden

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

• Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande.
• Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra.
• Ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

---

Omsorg, utveckling och lärande

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

• Sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet.
• Nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära.
• Förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar.
• Motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande.
• Förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld.
• Förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans.
• Ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften.
• Sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet.
• Förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.

---

Barns delaktighet och inflytande

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

• Förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan.
• Förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

---

• Jämställdhet
• Rent vatten och sanitet för alla
• Hållbar konsumtion och produktion

Uppladdade bilder

• 

---

Tema i fokus

• Skräp & Avfall

---

Vad gjorde vi?

Skräp-sortering i oktober. Vi samlade barnen och gick till vårt närliggande soprum och slängde.

---

Vad tyckte barnen?

Lustfyllt

---

• Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.

Uppladdade bilder

• 

---

Tema i fokus

• Konsumtion & Resurser

---

Vad gjorde vi?

Under ett drop in på höstterminen, fixade vi ett skåp där vi i förväg samlat in klädesplagg. Där började vi med att ha en bytarloppis, vårdnadshavare fick lämna in och fick lov att ta klädesplagg.

---

Vad blev resultatet?

Resultatet av uppstarten av skåpet, var uppskattat från allas håll, många lämnade kläder. och lämnar ff kläder.

---

Vad tyckte barnen?

Barnen är intresserade av det, och älskar att "shoppa" i skåpet och förstår värdet av att plaggen.

---

Uppladdade bilder

• 

---

Tema i fokus

• Djur & Natur

---

Vad gjorde vi?

Under en skogspromenad, så skedde en spontan undervisning. I skogen fann vi en död mus. Barnen började reflektera kring vad som skulle ha hänt musen "Är det en katt som har tagit musen?" "var är musens familj, väntar de på sin mus-mamma?" Där kom barnen överens som att döda individer begraver man. Vi sjöng för musen och pyntade dess gravplats.

---

Hur gick det?

Detta var en spontan undervisning.

---

Vad blev resultatet?

Vi lärde oss livet har sin gång.

---

Vad tyckte barnen?

Barnen tyckte att det var och sorgligt

---

Uppladdade bilder

• 

---

Tema i fokus

• Djur & Natur

---

Vad gjorde vi?

Varje vecka går barnen på den äldre avd. Ekorren på planerade promenader. Så pedagogerna är väl införstådda över att barnens intresse för vårt rika naturliv och djurliv - kan allt hända. Den här gången på promenaden efter en regnig morgon, var det räddningspartullen som var på gång, och räddade siglar från cykelvägen och in i gäset igen.

---

Uppladdade bilder

• 
• 
• 
• 
• 

---

Tema i fokus

• Djur & Natur

---

Vad gjorde vi?

Under terminen har vi talat om hur viktigt det är att ta tillvara alla djur i dess natur.

---

Hur gick det?

Detta var en oplanerad situation. Där vi upptäckte något på förskolegårdens baksida. När vi gick närmare såg vi att det var en död ekorre. Barnen var överens om att vi skulle begrava den. Det blev en begravning med blommor och sång i skogsdungen bredvid gården. Dagen efter gör vi nästa upptäckt - en ekorreunge som låg på marken nästan livlös. Uppdrag räddningsaktion påbörjas. Vi lägger ekorren i en skokartong med mjukt och varmt vadd runt. Pedagogerna kontaktar djur och vilt kunniga personer som kommer till undsättning. Alla barn på äldrebarnsavdelningen får titta på den lilla ekorreungen som fick namnet "Häggis". Vi pratade i mindre grupper vad som hänt och att ekorrens mamma hade dött och att den behövde hjälp att få i sig mat.

---

Vad blev resultatet?

Räddningsaktionen väckte många funderingar i hur vi kunde göra för att rädda ekorren och hur vi kan hjälpa andra djur runt oss. Det dök även upp mycket funderingar kring vad som skulle hända om barnens egna föräldrar skulle försvinna eller gå bort.

---

Vad tyckte barnen?

Det var mycket engagerade i händelsen. Räddningsaktionen gav barnen möjlighet att skapa strategier för att möta tanken att någon nära dem själva skulle försvinna.

---

Uppladdade bilder

• 

---

Tema i fokus

• Djur & Natur

---

Vad gjorde vi?

På förskolegården har vi många tallar som står, som på hösten släpper massor av barr. Barnen räfsade vi ihop dessa tillsammans och började samtala kring vad man kunde göra med barren. Vissa ville hoppa i den, pedagog börjar vägleda barnen in till att det faktiskt ser ut som myrstack som barnen har skapat. Barnen började räfsa mer och mer, där det tillslut blev en stor hög. Barnen lägger myror i "stacken" när de hittar myror på marken.

---

Uppladdade bilder

• 
• 
• 

---

Tema i fokus

• Djur & Natur

---

Vad gjorde vi?

Vi har odlat solrosor, med tanke på att solrosorna är bra för våra pollinatörer.

---

Uppladdade bilder

• 
• 

---

Tema i fokus

• Livsstil & Hälsa

---

Vad gjorde vi?

Varje vecka går förskolan på promenader på olika dagar.

Den yngre avdelningen; Igelkotten. tränar sina barn på att hitta grovmotoriken. Detta passar extra bra då det finns STORA stenar och röttiga gångar i skogen vi går till.

Den äldre avdelningen; Ekorren hittar flera grovmotiskiska utmaningar att testa! Likt den på bilden, där barnen har satt en lång planka och balanserar mellan de två STORA stenarna i skogen. Lite magont som pedagog får man stå ut med. Ibland använder de även bräderna till gungbrädor.

---

Vad blev resultatet?

Tillåt barnen att testa!

---

Uppladdade bilder

• 
• 

---

Tema i fokus

• Livsstil & Hälsa

---

Vad gjorde vi?

Ett av våra mål i hållbar utveckling är värdegrundsarbetet. Då vi samtalar kring hur man är som kompis. På ekorren har vi ett Varmishjärta, där vi samlar på varma handlingar som man gör för någon annan. <

---

Vad blev resultatet?

Barnen uppmärksammar detta och berättar gärna när de har gjort något, de uppmanar gärna varrandra att gå och berätta för en vuxen att de har gjort något fint och varmt för sina kompisar. Men man kanske inte får en varmis varje gång man gör något fint, men uppmärksammas gör det.

---

Lärdomar och tips till andra som vill testa

Det blir ett levande "gratis" dokumentations - sätt Barnen har anammat det i sitt sätt att vara mot varrandra för att de ser hjärtat.

---

• Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.

Uppladdade bilder

• 

---

Tema i fokus

• Livsstil & Hälsa

---

Vad gjorde vi?

Vi samtalar ofta kring papper och hur mycket man bör använda för att inte slösa på resurerna.

Barnen får ta ett papper att rita på, utan att slänga det, så får man sudda ut och börja om istället.

---

Vad blev resultatet?

Vi slänger mindre papper

---

Vad tyckte barnen?

Barnen har börjat anamma arbetssättet.

Så som att det pappret du har klippt i kan du lägga tillbaka så att någon annan kan ta nytta av det.

---

Tema i fokus

• Livsstil & Hälsa

---

Vad gjorde vi?

Det är en genomgående samtal utifrån värdegrundsarbetet. Där vi samtalar kring hur man är som kompisar & hur man kan ta hand om varrandra för att man ska må bra, (både psykiskt och fysiskt).

Barnen reflekterar kring det och påtalar för varandra att "så här gör man när man är kompis".

På avdelningen har vi även skapat ett kompisträd, där vi har satt upp våra händer, händerna symboliserar en hjälpande hand.

---

Tema i fokus

• Livsstil & Hälsa

---

Vad gjorde vi?

Under de rutinmässiga promenaderna på Ekorren har de haft mycket skogsfokus och haft mycket undervisning ute. Bland annat avslappnings övningar, i form av att ha Mulle-TV. Det är en övning som är baserad utomhus. Det är att bara ligga eller sitta tyst och blunda och lyssna efter olika ljud i naturen.

---

• Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.