I vårt grönflagg råd är vi 4 pedagoger, en från varje avdelning på förskolan. Vi kommer att ses ungefär en gång i månaden. Vi planerar att ha barn från varje avdelning som representerar vårt barnråd. Barnen kommer att få vara delaktig på vissa träffar där beslut ska tas eller då vi pratar om pågående resa.
Barnen deltar också i rådet.
Djurmångfald- Vår vänskap med naturens superhjältar
Djur & Natur
Vi ska arbeta med djuren och deras betydelse. Barnen får lära sig om olika djur, deras namn, hur de lever och varför de är viktiga för oss och vår omgivning/samhälle.
Vi upptäckte att barnen har mindre respekt för de små djuren på vår gård (insekter). De hade även ingen kunskap om vad djuren heter. Katt blev mjau och kattens ungar är bäbisar till exempel. Därför vill vi ge barnen möjlighet att upptäcka vårt närområde, djurlivet som finns omkring oss. Deras viktiga betydelse för vår värld. Hur vi lever ihop, hur vi bidrar till olika viktiga faktorer för att lära sig medkänsla och respekt för alla djur.
Vi låter barnens tankar, intressen och idéer styra vårt arbete. Vi kommer att läsa böcker och ha högläsning som väcker samtal. Barnen får skapa på olika sätt. Vi gör också promenader där vi upptäcker djur och natur tillsammans. Vi arbetar i mindre grupper så att alla barn får chans att vara med och komma till tals.
Genom att ta tillvara på barnens intresse och kunskaper, anpassa vårt ämne utifrån den vägen dem vill ta. Vi har även skapat ett barn råd med representanter från varje avdelning. Där kommer barnen få träffas och påverka vissa beslut gällande deras förskola/gård.
För att bidra till ekonomisk och ekologisk hållbarhet ger vi barnen förståelse till hur viktiga djuren är för oss människor. Hur alla djur har en viktig roll i samhället. Genom att visa medkänsla och respekt för djur och natur bidrar vi till social hållbarhet.
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
Vi fick möjligheten att låna en uppstoppad hackspett från barn och utbildningsförvaltningen i vår kommun. Barnen kände igen hackspetten från den de sett på vår egna gård och blev inspirerad till att skapa egna hackspettar i olika former. Den blev även ett bra samtalsämne kring hur hackspetten såg ut, hur fåglar har näbbar, vingar och kroppar i olika storlekar. Var det en hona eller hane? Vuxen eller barn? Vi fick många ingångsportar till fina samtal.
Kolla med er kommun om det finns uppstoppade djur eller andra intressanta saker att låna till förskolan.
Under en period i vårt arbete var barnen extra intresserad av fåglarna på vår gård. Då ville de skapa egna fantasi fåglar i gips. Barnen började funderar på vad deras fåglar åt, drack, lät, hur de bodde och om de hade några specifika egenskaper. Efter att vi skrivit ner om varje barns fågel så målade barnen världar till sina fåglar. Men nu till den stora frågan, hur skulle fåglarna kunna bo där? Då testade vi på att lära oss green screen. Vi satt upp en grön bakgrund, fotade deras målarbild och använde den i appen "Green screen by do ink". Nu kunde barnet fritt välja vart deras fågel skulle placeras i bilden och även vilken storlek den skulle ha.
Barnen älskade att få flytta runt sin egen fågel och ändra storleken på den. De fascinerades av att fågeln kunde synas i bilden utan att vara på den riktiga bilden.
Ett tips är att undvika grön färg i processen då grönt blir vitt i green screen
Vi har tillsammans med barnen kollat på vilka djur som finns i vår värld och hur de alla bidrar olika till vårt samhälle. Både genom maten på våra bord, våra kläder och hur viktigt det är för oss att ta hand om dem. Vi har sett att barnen uppmärksammar djuren på vår gård. När vi äter eller dricker något på förskolan så har barnen visat nyfikenhet på om det är ett djur eller om det odlats. Barnen vill gärna att fåglar, maskar, myror och ekorrar på vår gård ska få mat och att ingen förstör deras hem. Vi ville hinna fördjupa oss i vikten av djurens betydelse för alla våra mål och även samarbeta med yttre aktörer som t.ex biolog.
Att ha en tydlig dokumentations plats har gett möjlighet till att man kunnat stanna upp med barngruppen, återkoppla till vad man gjort tidigare och hur man ska fortsätta arbetet. Nästa resa skalar vi ner oss och inte gör projektet så stort. Det blir lätt att man svävar iväg då.
Vi har utgått från barnens intressen, funderingar och frågor. Vi har arbetat i mindre grupper för att alla ska få möjlighet att få komma till tals. I samband med dokumentations väggen har barnen fått ställt öppna frågor och berätta sina tankar om arbetet. Vi startade upp ett barnråd som har varit med och påverkat till stor del.
Barnrådet är nyligen startat och fungerar bra med de äldre barnen. Vi vill utveckla samarbetet mellan barnen på alla avdelningar för att ge ökad delaktighet och inflytande.
Vi ser att barnen tar mer hand om djuren i naturen. Barnen har aktivt själv byggt faunadepåer för att hjälpa insekterna både på vår förskola men även hemma. De har tagit med sig kunskap om odling hem och sått både blommor till våra pollinatörer men även odlat grönsaker för egen konsumtion.
Hitta mer tid till att hjälpa de som vill påverka, kunna få påverka och vara handlingskraftig. Fler tillfällen där handlingskraften bidrar till information mot samhället.
Att vara certifierad med Grön Flagg visar att verksamheten arbetar kvalitetssäkrat och metodiskt med lärande för hållbar utveckling. Grön Flagg är en del av det internationella Eco-Schools-nätverket, där FEE (Foundation for Environmental Education) fastställer certifieringskraven och Håll Sverige Rent säkerställer att de efterlevs i Sverige.
