Eftersom vi är en liten förskola har vi valt att ha storsamlingar för hela förskolan där alla olika åldrar deltar utifrån de temat vi har valt, för att sedan arbeta vidare i våra mindre åldersgrupper. Vi har valt Livstil och Hälsa med fokus på värdegrund för hela året.
Barnen deltar också i rådet.
Värdegrund
Livsstil & Hälsa
Normer och värden. Omsorg, utveckling och lärande.
Genom förskolans våga visa enkät såg vi ett behov att arbete mer med värdegrundsfrågor.
Vi vill skapa ett inkluderande klimat där barnen leker över grupp och åldersgränser. Där glädjen av att dela med sig av sina fantasier och drömmar i lekfulla konstellationer. Detta för att förskolan ska ge möjligheter för barnen att skapa trygga relationer utan nedvärdering kring erfarenheter, tankar och åsikter.
Vi vill främja barnens empati, respekt och hållbarhetsförståelse genom utforskande av naturen genom att skapa en trygg och inkluderande miljö där barnen får upptäcka, reflektera och uttrycka sig kreativt kring sina upplevelser i naturen.
Vår förskola vill skapa förutsättningar för för gemensamma upplevelser och tydliga gränser på förskolan och i naturen där vi vill ge insikt kring värdet av gemenskap och upplevelser tillsammans och ta tillvara på varandras olikheter och likheter.
Genom gemensamma samlingar, lekar och aktiviteter får barnen möjlighet att delta i hållbarhetsarbete med följa av samtal och reflektion.
Förmåga att ge barnen redskap/verktyg för att kunna lösa konflikter och finna gemenskap i leken.
Låta barnen få erfara hur deras handlingar kan påverka andra och miljön samt uppmuntra dem till ett ansvarstagande beteende.
Uppmuntra barnen att sätta sig in i andras situationer och utveckla en förståelse för olika perspektiv genom positiva och glädjande upplevelser.
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
Genom rörelse i förskolan skapar vi förutsättningar för ett aktiviteter liv. Här på förskolan har vi regelbunder hinderbanor för att utmana barnen i att vara aktiva på olika sätt. Vår verksamhet är förlagd till skogen tre dagar i veckan då barnen får utmanas i olika terränger med hela kroppen. De äldre barnen går på heldagsvandringar en gång i veckan från terminstart till november. Återupptas i april fram till termin avslut. Vilket ger goda förutsättningar och utmaningar till kroppslig aktivitet.
Detta är något vi arbetar löpande med, men det kan kan se är att barnen upplevs tillfreds när vi rör på oss på olika sätt.
Vi upplever att barnen är väldigt rörliga och klarar av motgångar då de kämpar sig igenom olika slag av terräng som stora stenar, stockar, höga kullar mm.
Vi kan se att många av barnen här på förskolan trivs med mycket aktiv rörelse där de får använda hela kroppen på olika sätt. Vi kan även höra en önskan hos de äldre barnen att få gå iväg på äventyr i skogen.
Det finns så mycket i rörelse som vi ser barnen tar till sig. Inte bara att de rör kroppen utan glädje och harmoni, att vistas i skogsmiljö. Rör på er! Barnen klarar mer än vad Ni tror, även de allra minsta. Utmana barnen.
Under läsårets uppstart fokuserade vi på gruppdynamik och samarbete för att skapa goda förutsättningar för ett inkluderande klimat där vi ser varandras värde för fina dagar på förskolan. Detta genom värdegrunds arbetet lyft hur man är en bra kompis, både i samtal och samarbetsövningar. Övningar som vi gjort har varit fallskärmsövningar och rockringsövningar där de går ut på att samarbeta mellan varandra.
Vi upplevde att förutsättningarna var goda då barnen tar till sig, reflekterar, diskuterar och snabbt var aktivt deltagande i det olika samarbetsövningarna och samtalen.
Ökad förståelse för hur vi är mot varandra i olika situationer men också omhändertagande över åldrar.
Vi har upplevt att barnen tyckt att samarbetsövningar har varit roliga genom att de uttryckt flertal gånger att få upprepa övningarna.
Repetion, repetion och repetion. Vi upplever att när vi repeterar aktiviteter tar barnen bättre till sig den undervisninger vi ger till dem.
PÅ förskolan har vi haft "hållbarhetsvecka" då vi haft fokus på att hjälpa våra fåglar. Vi har byggt en fågelholk och gjort fågelmat. Vi har även sprungit Hållbarhetsloppet för att synliggöra vårt tänk kring vår egen hälsa. Vi har tittat och reflekterat om vår kompost och dess kretslopp från fruktrester till jord. Hållbarhetsveckan avslutades med våra skräpmonster, då barnen är väldigt aktiva med att plocka skräp i vår natur och närmiljö.
Vi upplevde ett stort intresse och engagemang då vi hör och ser att barnen pratar fortfarande pratar om fågelholken där förhoppningen hos barnen är att vår hakspett som håller till i ett närliggande träd ska flytta in i vår fågelholk. Under veckan kunde vi även uppleva att barnen gärna ville vara delaktiga i att göra fågelmaten och även hur det framställdes och varför fåglar behöver extra mat under vintern. Många barn var väldigt delaktiga i att bygga fågelholken och även om det bara var det äldsta barnen som byggde var det många yngre barn som med stort intresse följde med i arbetet med när fågelholken byggdes. Genom att vår förskola har som fokus genom hela året med aktiv rörelse och mycket aktiva aktiviteter, var hållbarhetsloppet något barnen aktivt deltog i men också ett sätt för oss pedagoger att faktiskt se hur barnen här på förskolan sedan tidigare är intresserade och engagerade i aktiv rörelse.
Fortsatt medvetenhet kring att ta hand om vår närmiljö, djur och natur samt att ta hand om vårt egen välmående och hälsa.
Ett stort engagemang, intresse och ett stort glädje till att delta i alla moment.
Inte vara rädd att prova, att vara medvetna om att vara en närvarande pedagog i olika moment. tex i aktivitet där vi sågade och pedagogen behövde finnas tillhands och tillsammans såga med barnen.
Då sportlovet innebar möjlighet till vintersport och då vinter-OS kommit till ändå valde vi på förskolan att ha ett eget Vinter-OS. Under två dagar genomförde vi stjärlappsslalom, längdskidlopp, skridskor och curling. Vi hejade på varandra, turats om att pröva de olika sporterna, vågat, utmanat och peppat. Andra dagen avslutades med prisutdelning för samtliga deltagare i form av medaljer.
Roliga dagar med stort engagemang och glädje där många gärna ville vara delaktiga i aktiviteterna.
Då vi under vinterhalvåret har både tränat på skridskor och skidor är barnen välförberedda motorisk på aktivisterna vilket resulterar i att många barn känner sig trygga med dessa motoriska utmaningar.
Barnen visade stor intresse, nyfikenhet och engagemang och kunde relatera till riktiga vinter OS.
Vi har möjlighet att spola en isbana på vår gård vilket inte är så svårt att göra om pedagoger visar intresse och engagemang. fler dörrar öppnas inom rörelse och hälsa.
Vi har tillsammans hela förskolan traditionellt gått promenader för att plocka upp skräpet som finns i vår närmiljö. Därefter har vi storsamlingar där vi sopsorterat och diskuterade kring hur vi källsorterar skräp överlag. Detta med hjälp av våra skräpmonster som vi har synligt på vår gård. Denna dag kom även en så kallad "skräpgumma" förbi förskolan och kastade skräp omkring sig till barnens stora glädje och ilska. Vi fick kalla in skräpgumman till gården för att tillsammans lära henne hur man källsorterar rätt och skadorna med skräp i naturen.
De äldre barnen har även gått vidare med att prata om de skräp som blåser i land hamnar i våra hav och som sedan blir mikroplaster som skadar vårt vatten och djurens föda.
Skräpplockning är alltid populärt hos barnen och vi vuxna ser alltid till att ha skärpåsar med oss tillhands. Detta för att barnen ser skräp vart dem går och som dem alltid är väldigt noga att ta hand om.
En ökad medvetenhet kring ett hållbarhets tänk. Vi ser att skräpplockning spontant alltid finns med på våra vandringar och genom åren har vi även hört från vårdnadshavare att barnen gärna gör det på vägen hem.
Barnen är alltid positiva till att plocka skräp och vill gärna vara delaktiga i dem momenten som innefattar att ta hand om vår natur.
Att se hållbarhet utveckling som en naturlig del av vardagen. Att de små valen bidrar långsiktigt till ett större tänk.
Under hela läsåret har vi haft ett fokus på att må bra hela veckan med olika teman. Att känna sig trygg i skog och mark är viktigt. Detta har vi lyft genom Hitta Vilse utbildning där barnen får lära sig att hantera situationer om dem skulle komma vilse i skogen. Vi har lagt stort fokus på rörelse så som vandringar, Veda och Barkes OS, Veda och Barke loppet, Skridsko och Skidåkning här på vår gård mm. I alla våra grupper uppmuntrar vi till vila genom högläsning, lugn musik, avslappning och sovstund. Detta är ute i våra vindskydd där vi skapar lugn, frisk luft och återhämtning.
När väl barnen kommit till ro upplever vi att barnen sover gott och får energi för fortsatt utbildning och lek. Lika så för de äldre barnen som får lyssna på en bok och lugn musik.
Barn som orkar vardagen på förskolan, som har energi till att leka, har roligt, lära sig, utmana sig och gå långa vandringar.
Vi upplever att barnen uppskattar våra vandringar genom att både vårdnadshavare och barnen själv pratar och visar stort intresse för de långa vandringarna. Vi ser även att barnen får ett harmoni där rörelsen blir lustfylld på grund av frihetskänslan. Barnen uppskattar högläsning där vi får lugn.
Genom att barnen får lära sig ta ansvar både för sig själva och för sin omgivning kan vi se hur det skapar en trygghet och ett självförtroende som gör att utvecklas ytterligare som individer.
Förmåga att ge barnen redskap/verktyg för att kunna lösa konflikter och finna gemenskap i leken. Låta barnen få erfara hur deras handlingar kan påverka andra och miljön samt uppmuntra dem till ett ansvarstagande beteende. Uppmuntra barnen att sätta sig in i andras situationer och utveckla en förståelse för olika perspektiv genom positiva och glädjande upplevelser.
Genom att arbeta fokuserat och kontinuerligt inom och med projektet tillsammans med barnen kan vi se att barnen tagit till sig nya samt fördjupat redan befintliga kunskaper. Vi kan även se hur barnen inkluderat varandra inom ämnen värdegrund och må bra hela veckan genom uppmuntran till varandra under utevistelse, vandringar samt kamratskap. Till vår nästa resa kommer vi därför att fortsätta att arbeta både grundläggande men även fördjupande i våra grupper men också gemensamt då vi kan se hur barnen på detta sätt tar till vara på kunskaperna på ett bättre sätt.
Genom gemensamma samlingar, lekar och aktiviteter får barnen möjlighet att delta i hållbarhetsarbete med följd av samtal och reflektion.
Barnen har genom vårt gemensamma fokus kunnat påverka hur arbetet drivits framåt tillsammans med oss pedagoger.
Vi vill skapa ett inkluderande klimat där barnen leker över grupp och åldersgränser. Där glädjen av att dela med sig av sina fantasier och drömmar i lekfulla konstellationer. Detta för att förskolan ska ge möjligheter för barnen att skapa trygga relationer utan nedvärdering kring erfarenheter, tankar och åsikter.
Vi vill främja barnens empati, respekt och hållbarhetsförståelse genom utforskande av naturen genom att skapa en trygg och inkluderande miljö där barnen får upptäcka, reflektera och uttrycka sig kreativt kring sina upplevelser i naturen.
Vår förskola vill skapa förutsättningar för för gemensamma upplevelser och tydliga gränser på förskolan och i naturen där vi vill ge insikt kring värdet av gemenskap och upplevelser tillsammans och ta tillvara på varandras olikheter och likheter.
Att fortsätta arbeta med att ge barnen förutsättningar att ta och utöva ansvar vilket leder till handlingskraft utan uppmaning hos barnen.
Att vara certifierad med Grön Flagg visar att verksamheten arbetar kvalitetssäkrat och metodiskt med lärande för hållbar utveckling. Grön Flagg är en del av det internationella Eco-Schools-nätverket, där FEE (Foundation for Environmental Education) fastställer certifieringskraven och Håll Sverige Rent säkerställer att de efterlevs i Sverige.
