Norra skolan, Sveg Grön Flagg-resa 25/26

Om vårt Grön Flagg-råd

Vi är tre av personalen som träffas regelbundet 3ggr/termin. Rektor håller i elevråden/miljöråden med eleverna 3ggr/termin.

Antal elever

Vi har 12 deltagande elever.

Mötesfrekvens

Varannan månad

Plan

Utvecklingsområde 1

Titel

Daglig rörelse.

Grön Flagg-tema

Livsstil & Hälsa

Vad

Rörelsepauser i klassrummet t.ex. PAX-överraskningar, "Move to learn", pulshöjare, rörelsekort..... Veckans lek i klassen/fritids. "Plogging" "Skidor i skolan"-tävlingen och Härjulfa skidtävling. Skridskoåkning på raster och lektioner. Cykelbanan på skolgården på raster. Friluftsliv med fjällvandringar och övernattning. Simskola ingår i undervisningen.

Varför

Daglig rörelse ökar livskvaliten och motverkar stress och psykisk ohälsa.

Hur

Rörelsepauser i klassrummet t.ex. PAX-överraskningar, "Move to learn", pulshöjare, rörelsekort..... Veckans lek i klassen/fritids. "Plogging" "Skidor i skolan"-tävlingen och Härjulfa skidtävling. Skridskoåkning på raster och lektioner. Cykelbanan på skolgården på raster. Friluftsliv med fjällvandringar och övernattning. Simskola i undervisningen.

Delaktighet och inflytande

Vi lyssnar och är lyhörda för elevernas förslag på lekar och aktiviteter. Elevernas egna önskemål om PAX-belöningar är oftast badhuset, skolskogen, lekparken..... Eleverna gör även en hälsoenkät.

Hållbar utveckling

Eleverna får bättre ork som motverkar stress. Eleverna får en vana att vistas ute och trivas i naturen.

Utvecklingsområde 2

Titel

Kemikalier

Grön Flagg-tema

Kemikalier & Giftfri miljö

Vad

Vilka kemikalier finns och används i vår skolmiljö.

Varför

Få en inblick i vad som finns i vår skolmiljö och få elever och personal intresserade av det.

Hur

Ta PH prover i närliggande vattendrag. Ta reda på vilka kemikalier vi använder när vi duschar, städar, tvättar mm.

Delaktighet och inflytande

Eleverna ska genomföra prover och tester samt läsa mer om det aktuella temat.

Hållbar utveckling

Ett av målen är att få eleverna att göra medvetna val när man handlar olika produkter som innehåller kemikalier.

Utvecklingsområde 3

Titel

Kosten och maten

Grön Flagg-tema

Livsstil & Hälsa

Vad

Hur påverkar den mat vi äter vårt mående ur både fysiskt och psykiskt hänseende.

Varför

Vi vill lyfta fram kosten och maten för att eleverna ska bli medvetna om hur viktigt maten är för att man ska må bra. Vi vill att alla ska bli bättre på att göra bra val.

Hur

Vi ska informera elever och personal på att äta rätt med tanke på tallriksmodellen. Detta genom ett aktivt arbete i matsalen samt mer teoretiska inslag i klassrummet. Detta bör ske kontinuerligt. Om det går så ska alla elever få en "frukostdag" där det bjuds på en bra frukost så man håller sig mätt längre på förmiddagen.

Delaktighet och inflytande

Eleverna kommer att jobba med sakerna/målen mer eller mindre dagligen för att kosten ska bli både bra och varierad. Eleverna får även göra en hälsoenkät där frågor om kost, sömn och rörelse tas upp.

Hållbar utveckling

Bra mat viktig för hållbarheten när det gäller måendet. Vi ska även jobba för att mera lokala produkter används i skolans matlagning.

Läroplanskoppling

Mål och riktlinjer

Skolans värdegrund och uppdrag

Följande övergripande perspektiv och/eller förhållningssätt inkluderas i vårt Grön Flagg-arbete:

Ett miljöperspektiv
Ett internationellt perspektiv
Ett etiskt perspektiv

Övergripande mål och riktlinjer

Normer och värden

Skolans mål är att varje elev:

Kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter.
Kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen.
Visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

Kunskaper

Skolans ansvar är att varje elev:

Kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt.
Kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet.
Kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv.
Kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt.
Kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga.
Kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden.
Har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling.
Har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället.
Kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande.

Elevernas ansvar och inflytande

Skolans mål är att varje elev:

Genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö.
Visar respekt för och hänsyn mot skolans personal och andra elever som en del av det gemensamma ansvaret för arbetsmiljön på skolan.
Successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan.
Har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.

Ämnesövergripande arbete

De skolämnen som inkluderas i vårt Grön Flagg-arbete:

Bild
Engelska
Hem- och konsumentkunskap
Idrott och hälsa
Matematik
Musik
Biologi
Kemi
Historia
Samhällskunskap
Svenska

Globala målen

Ingen fattigdom
Ingen hunger
God hälsa och välbefinnande
God utbildning
Jämställdhet
Rent vatten och sanitet för alla
Hållbar energi för alla
Anständiga arbetsvillkor och ekonomisk tillväxt
Minskad ojämlikhet
Hållbara städer och samhällen
Hållbar konsumtion och produktion
Bekämpa klimatförändringarna
Ekosystem och biologisk mångfald
Fredliga och inkluderande samhällen

Genomförande

Gula Villans bidrag till vår Grön Flagg resa

Uppladdade bilder

Tema i fokus

Livsstil & Hälsa

Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.

ÅK 3 resa

Uppladdade bilder

Tema i fokus

Kemikalier & Giftfri miljö

Vad gjorde vi?

Åk 3 har varit på kemikaliespaning både hemma och i skolan. Detta var ett ämne vi undvikit för vi trodde det var för svårt för våra elever. En kollega berättade då att hon jobbat med "Kemikaliefri förskola." Hon lärde oss bl.a. att vi inte ska stryka pärlplattor i närheten av barnen. Dessutom ska det vara god ventilation i både strykningen och när vi håller på att plasta in olika saker i skolan.

Inför julens julklappsinköp kollade vi vilka leksaker och pysselsaker som var CE-märkta. Någon upptäckte att det fanns en snarlik märkning från Kina.

Vad blev resultatet?

Våra elever har blivit väldigt medvetna om att vi omges med kemikalier av olika slag i vår vardag.

Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.

Åk 2 Matcirkeln

Tema i fokus

Livsstil & Hälsa

Vad gjorde vi?

Under året har årskurs två arbetat med Matcirkeln. Eleverna har gjort egna förslag på favoritmåltid efter kostcirkeln. Vi har även arbetat med mat och motion där eleverna har gjort egna rörelsekort att ha i klassrummet för att få en paus under lektionerna. Vi har också haft diskussioner om socker och hur det påverkar oss. Till dessa lektioner har vi tittat på filmer om de olika områdena.

Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.

Hur fungerar kroppen

Uppladdade bilder

Tema i fokus

Livsstil & Hälsa

Vad gjorde vi?

Åk 1 har jobbat med hur kroppens olika delar samarbetar.

Hur gick det?

Det gick bra. Engagerade elever.

Vad blev resultatet?

Eleverna har lärt sig mycket om kroppens olika organ genom att bygga upp människokroppen detaljerat. Elevernas alster ställdes även ut på kommunhuset och många fick ta del av detta!

Vad tyckte eleverna?

Dom var stolta och kunde berätta mycket om vad dom gjort!

Lärdomar och tips till andra som vill testa

Bra att jobba praktiskt och teoretiskt.

Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.

Friluftsliv o motion

Uppladdade bilder

Tema i fokus

Djur & Natur

Vad gjorde vi?

Under läsåret har vi i ämnet Idrott och hälsa jobbat mycket med friluftsliv både i närområdet och med resor ut i vår fjällvärld. Åk 6 har övernattat i vår nationalpark, Sonfjället, där kunskaperna vi lärt oss kom väl till pass. Åk 3 har haft en dagstur till Evagraven med en 9 km lång vandring på fjället.

Hur gick det?

Eleverna har fått träna på att laga enklare mat med spritkök och göra upp eld med hjälp av tändstål. Detta har vi gjort på olika platser i vår natur . Vi har även tagit upp hur allemansrätten fungerar.

Vad blev resultatet?

Resultatet blev bra. Maten(popcorn) smakade bra och eleverna lyckades få upp eld ! Trevliga fjällturer!

Vad tyckte eleverna?

Lektionerna var mycket uppskattade av eleverna och fjällturerna var mycket uppskattade, ett minne för livet!

Lärdomar och tips till andra som vill testa

Använd spritkök och andra friluftssaker . Det är mkt uppskattat. Friluftsliv kan göras på många olika sätt!

Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.

Utvärdering

Hållbar utveckling

På skolan har vi källsorterat kontinuerligt . Vi har även reflekterat över hur tallriksmodellen fungerat och att vi inte ska ta mera mat än vi äter upp, hellre gå en gång extra än att ta för mycket. Vi har även tagit upp hur mycket kemikalier vi har i vårt närområde, både på skolan och i hemmet. Skolan har även haft daglig rörelse, förutom de schemalagda idrottspassen. Skolgården vi har är stimulerande för att rörelse ska bli en naturlig del av rasterna, med skridskobana, pulkabackar, skidspår och många andra möjligheter.

Lärdomar

Många ämnen, exempelvis om kemikalier, kan ses som något svårt och komplicerat, men det behöver inte vara så om man tar det på rätt nivå. Det finns mycket bra stödmaterial som man kan använda inom Grön Flagg.

Delaktighet och inflytande

Eleverna fick välja vilka ämnesområden vi skulle jobba med. De har varit delaktiga i genomförandet av de olika områdena. Eleverna har blivit mycket nyfikna och tagit med det på många olika plan, exempelvis hur CE- märkning fungerar och var det finns. Mycket av det vi jobbat med har även kommit hemmet tillgodo, föräldrar har hört av sig och berättat att det blivit en vana även i hemmet exempelvis när det gäller kosten.

Lärdomar

Årets ämnen var tacksamma och det fick genomslag både bland elever och personal, inspirerande!

Handlingskompetens

Eleverna har tagit del av affischer med information om bland annat om kost och motion. Eleverna har mer eller mindre dagligen läst om det. Det har mynnat ut att eleverna fått sig en tankeställare om hur mycket stillasittande det kan bli bland annat. Även när det gäller kosten så har eleverna varit mycket nyfikna om vad maten innehåller, socker mm.

Lärdomar

Det behöver inte vara så svårt. Bra med konkreta exempel, exempelvis teskedar med socker och nävar med grönsaker. Ha Grönt Flagg som ett stående inslag på teamträffarna!

Stort grattis till er Grön Flagg-certifiering!

Att vara certifierad med Grön Flagg visar att verksamheten arbetar kvalitetssäkrat och metodiskt med lärande för hållbar utveckling. Grön Flagg är en del av det internationella Eco-Schools-nätverket, där FEE (Foundation for Environmental Education) fastställer certifieringskraven och Håll Sverige Rent säkerställer att de efterlevs i Sverige.