Om vårt Grön Flagg-råd
Två pedagoger tillsammans med barngruppen som finns hos oss för tillfället. Varannan vecka fokuserar vi lite extra på Grön Flagg och har samlingar.
Barnens deltagande
Barnen deltar också i rådet.
Förskolan Skålmo, avd Smörblomman Grön Flagg-resa 25/26
Plan
Utvecklingsområde 1
Titel
Allemansrätten
Grön Flagg-tema
Djur & Natur
Vad
Lära oss hur vi bäst tar hand om vår natur. Utnyttja de resurser som naturen ger. Vad vi har för rättigheter men även skyldigheter.
Varför
Hur vi beter oss påverkar naturen och djuren. Vad händer när vi skräpar ner. Hur skadar det djuren.
Hur
Vi har Mulle en gång i veckan varje vår och höst. Vi plockar bär med barnen. Kokar sylt eller bakar ngt av det vi plockat. Är med på skräpplockardagarna.
Delaktighet och inflytande
De är delaktiga så mkt det går. Vi vistas i naturen. De får vara med och plocka bär, odla och plantera på gården. Vara med och bestämma vad vi ska odla.
Hållbar utveckling
Som omvärlden ser ut kommer det bli mer och mer viktigt att kanske bli självförsörjande med mat. Påvisa varför det är bra att kunna odla grönsaker själv. Plocka bär och svamp i skogen. Ekonomiskt och ekologiskt viktigt. Tex odla potatis själv. Slippa köpa och inga långa transporter som påverkar miljön.
Utvecklingsområde 2
Titel
Återbruk med kreativitet
Grön Flagg-tema
Skräp & Avfall
Vad
Återanvända och använda oss av naturmaterial
Varför
För mycket slöseri med resurser. Lära oss att återanvända och ta tillvara olika saker. Inte slösa på tex papper. Berätta var papper kommer ifrån.
Hur
Lära oss att källsortera och ta tillvara allt som kan återvinnas. Använda oss av naturmaterial när vi tex pysslar.
Delaktighet och inflytande
Tydligt utmärkt var vi sorterar vårt skräp. Vara med och sortera. Lära oss att vara rädd om sakerna. Inspirera dem att leka med naturmaterial ute. Bygga djur av kottar, kojor av grenar vi hittar på marken.
Hållbar utveckling
Konsumtion, vara rädd om sakerna. Inte bara köpa nytt. Att det kostar pengar och går åt resurser för att göra nya saker, transportera dem till fsk mm
Läroplanskoppling
Mål och riktlinjer
Normer och värden
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
- Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande.
- Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra.
- Respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna.
- Ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
Omsorg, utveckling och lärande
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
- Sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet.
- Självständighet och tillit till sin egen förmåga.
- Nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära.
- Förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler.
- Motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande.
- Förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans.
- Ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften.
- Svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk.
- Förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta.
- Förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.
- Förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.
- Förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.
- Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
Barns delaktighet och inflytande
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
- Intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation.
- Förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan.
- Förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
Globala målen
Genomförande
"Småfolket"
Uppladdade bilder
Tema i fokus
Vad gjorde vi?
Vi har en väldigt fin gård där barnen gillar att vara. De tycker även väldigt mycket om sagor och har bra fantasi. På gården har vi en fin stubbe där de började fantisera om att det kanske bodde småfolk i den.
Hur gick det?
Barnen började fixa runt stubben och gjorde stengångar och div inhägnader. Gjorde djur av kottar och garnbollar. De fick en färdig dörr att sätta dit.
Vad blev resultatet?
De leker och använder sig ofta av naturmaterial. Bygger saker av det som de hittar. Ser att de har bra fantasi. Det blir en annan lek när vi är ute. Mindre bråk och konflikter när de inte har en massa saker att tjafsa om. Många fler leker tillsammans. De hittar alltid på något att göra.
Vad tyckte barnen?
De tycker det är roligt och spännande. Det blir aldrig färdigt utan de vidareutvecklar leken hela tiden.
Lärdomar och tips till andra som vill testa
Att lämna gården och vara i naturen ger så mycket. Barnen får utlopp för sitt rörelsebehov. Mindre med materiella saker att strida om. Vi tycker även att sammanhållningen och samarbetet mellan barnen blir bättre när vi är ute mycket. Vi får en lugnare och mer harmonisk barngrupp.
- Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.
Allemansrätten
Uppladdade bilder
Tema i fokus
Vad gjorde vi?
En gång i veckan går vi till skogen på Mulle. Vi har en fin plats där det växer olika bär som vi plockar. Det finns en myrstack som vi kan studera. Nedfallna träd där vi hittat spår av olika kryp. Vi har byggt en koja av nedfallna grenar. Höst och vår brukar vi få besök av Skogsmulle. Han tycker barnen är väldigt duktiga och det hörs att de lärt sig om allemansrätten. I vår kom även skräp Maja på besök. Barnen läxade verkligen upp henne och berättade så farligt det är att slänga skräp i naturen och hur farligt det är för alla djur.
Hur gick det?
Vi ser på barnen att de förstått vad som gäller. De är alltid noga med att se till att det är rent och snyggt när vi lämnar vår mulle plats.
Vad blev resultatet?
Barnen har en bra syn och förståelse för naturens kretslopp. Är rädda om varandra och djuren.
Vad tyckte barnen?
Att vi valt att använda oss av Mullefiguren är väldigt bra tror vi. Det är en rolig figur att koppla till arbetet och uppskattas av barnen. Många säger att Mulledagen är bästa dagen på hela veckan.
- Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.
Biologisk mångfald på gården
Uppladdade bilder
Tema i fokus
Vad gjorde vi?
Alla avdelningarna, tre stycken, köpte in startkit för fjärilar.
Hur gick det?
Alla avdelningarna fick 4-5 färdiga fjärilar som vi sedan släppte ut.
Vad blev resultatet?
Barnen har fått följa fjärilens livscykel på nära håll. Se hur de utvecklades från ägg, larv, puppa och sedan till en fjäril. De har fått rita fjärilar hur de tror de kommer att se ut. Bilder uppsatta på gården där man kan se de olika stadierna. Lärt oss sånger om fjärilen.
Vad tyckte barnen?
De tyckte det var väldigt roligt. Vi har haft buren på ett synligt ställe på förskolan där de kunnat titta och följa utvecklingen på fjärilarna. Alla har varit engagerade.
Lärdomar och tips till andra som vill testa
Tyvärr så har vi haft en kall vår så vi fick lite problem när vi skulle släppa ut fjärilarna. Som tur var fick vi en varm dag då vi kunde släppa ut dem. Om vi ska göra det här fler gånger så ska vi inte skaffa larverna för tidigt. Det är inte bra att ha fjärilarna i bur för länge heller.
- Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.
Biologisk mångfald på gården
Uppladdade bilder
Tema i fokus
Vad gjorde vi?
Vi har gjort i ordning vår lilla naturruta på gården. Fyllt på med mer jord och sått mer blomfrön. Hoppas på att få en fin blomsteräng till slut. I kanten på ängen grävde vi ned en planka med diverse olika saker. Skräp av olika slag men även morot och korvbit. Detta gjorde vi på Hållbarhetsdagen i november. I samband med Skräpplockardagen grävde vi upp plankan.
Hur gick det?
Vi pratade med barnen innan om vad de tror skulle finnas kvar på plankan efter så lång tid. De äldre barnen har bra koll på vad som försvinner och vad som finns kvar.
Vad blev resultatet?
Det märks att de äldre barnen har bra koll vad som händer när man slänger skräp i naturen. De har bra förståelse för att det inte är bra för djuren och att de kan göra sig illa.
Vad tyckte barnen?
De tycker att det varit spännande att se vad som hänt och de tycker det är roligt att få vara delaktiga när vi gör något.
Lärdomar och tips till andra som vill testa
Vi ser att barnen lär sig bäst när de får vara delaktiga. Att de konkret är med och gör saker. Att de får använda så många sinnen som möjligt. Se, lyssna, göra och upptäcka.
- Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.
Återanvända
Uppladdade bilder
Tema i fokus
Vad gjorde vi?
Vi tar tacksamt emot allt möjligt från alla möjliga . Vi återanvänder och använder oss av det mesta. I år fick vi skosulor från en skiduthyrning som de inte hade användning av.
Hur gick det?
Vi använde det i ett matteprojekt där barnen fick rita av fötterna på sulorna och vi mätte med en tråd hur långa de var. De ritade sitt ansikte och gjorde hår av garn som vi fått.
Vad blev resultatet?
Det blev fina självporträtt av återvunnet material där vi fick in kreativitet och skapande men även matte.
Vad tyckte barnen?
Stolta och glada över sina figurer.
- Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.
Skräpplockardagen
Uppladdade bilder
Tema i fokus
Vad gjorde vi?
Hela förskolan är tillsammans på Skräpplockardagen. Vi städar gården tillsammans och sorterar skräpet. De större barnen fick vara skräpdeckare och vi använde oss av ert material. Vi grävde även upp skräpplankan.
Hur gick det?
Roligt när hela förskolan gör något tillsammans. De små lär av de äldre barnen.
Vad blev resultatet?
Barnen fick sortera så att skräpet hamnade på rätt ställe. De trodde att någon måste haft picnic på vår gård och att det var därför det var skräp där. De visste att skräpet tar man med hem och flaskor kan man faktiskt panta och få pengar för. De kom även överens om att en kvarglömd korvbit fick ligga kvar för det åt nog något djur upp. De hittade en trasig ballong och det var farligt för den kunde djur få i halsen.
Vad tyckte barnen?
De tyckte det var spännande att klura ut var skräpet kom ifrån och de funderar fortfarande över vem som skräpat ner. Tillsammans hade vi sedan en aktivitetsbana där alla kunde delta. Det var springa, krypa, hoppa balansera mm. Efter det blev det diplom och glass.
- Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.
Utvärdering
Hållbar utveckling
Det börjar kännas som hela förskolan är på rätt väg vad det gäller arbetet med Hållbar utveckling. Tidigare var vi ganska ensamma på vår avdelning. De andra hängde med på aktiviteter när de blev inbjudna som till Skräpplockardagen och Hållbarhetsdagen. Nu börjar det bli en mer naturlig del av verksamheten. Vi har haft samarbete med städ som påtalat att det har slängts väldigt mycket osorterat i sopkorgarna. Vi har återigen gått igenom vad som ska sorteras och i vilka behållare vi slänger vårt avfall och det börjar nu ge resultat. Alla är mer intresserade och tar ansvar. Det har blivit ett helt annat engagemang av alla. Alla avdelningarna har varit med och planterat på gården. Sått blomfrön till vår äng. Varit med och satt potatis mm. När vi bestämde oss för ett fjärilsprojekt ville de andra avdelningarna hänga på och ha egna fjärilskit på sina avdelningar. Det har varit väldigt lyckat och barnen tycker det varit väldigt spännande.
Lärdomar
Det märks så stor skillnad när hela förskolan är med och inte bara en avdelning. Att det blir en långsiktig planering och kontinuitet. Att projekt kan fortsätta och utvecklas även om barnen byter avdelning.
Delaktighet och inflytande
Det är så mycket som är naturligt för barnen på vår avdelning. De är regelbundet med till soprummet och sorterar avfallet. De är duktiga på att slänga i rätt behållare inne på förskolan. Är de osäkra frågar de. De hjälper och rättar varandra. Vi har sått frön inne och barnen har själva fått välja vad de vill plantera. De har fått vattna själva och skött om plantan. De har fått tagit hem sin planta.
Lärdomar
Det som är svårt att få med är den ekonomiska och sociala biten. Vi har det så bra i vårt land och går något sönder så ersätts det ofta ganska snabbt. Vi har pratat mycket om matsvinn och vad det innebär. Vi låter barnen själva lägga på maten och det har medfört att vi sällan har något i "kompostburken". De äter för det mesta upp det som de tagit på tallriken. Det här är något vi vill utveckla vidare och få tips om hur man kan arbeta med den biten.
Handlingskompetens
Vi märker på våra barn att de har lärt sig massor och att de kommer ihåg vad de lärt sig. Speciellt vad det gäller att skräpa ner i naturen och hur det kan skada djur. Det märktes så tydligt när vi hade Mulleavslutning och de berättade för Mulle om allemansrätten, vad som händer med fåglar om de råkar äta tuggummi eller om något djur skulle trampa på en glasbit. De berättar även hemma om allt de lärt sig. Om de hittar ngt på gården, någon plastbit från en trasig leksak, kommer de direkt med det och vill att man ska ta hand om det så inget djur gör sig illa. Man hoppas att det sitter i ryggmärgen och att deras tänk finns kvar när de kommer till skolan.
Lärdomar
Vi hoppas att vi gett dem en bra grund och förståelse för naturen och dess kretslopp. Tyvärr så vet vi att skolan de kommer till inte alls arbetar på samma sätt. När vi nu fått med de övriga avdelningarna där de yngre barnen går så får vi ännu mer tid att jobba fram förståelse och ett hållbart beteende hos barnen och deras vårdnadshavare. Nästa steg får bli att påverka kommunen och att det måste finnas ett hållbart tänk även på skolan.
Stort grattis till er Grön Flagg-certifiering!
Att vara certifierad med Grön Flagg visar att verksamheten arbetar kvalitetssäkrat och metodiskt med lärande för hållbar utveckling. Grön Flagg är en del av det internationella Eco-Schools-nätverket, där FEE (Foundation for Environmental Education) fastställer certifieringskraven och Håll Sverige Rent säkerställer att de efterlevs i Sverige.