Om vårt Grön Flagg-råd
Fyra pedagoger som driver personalkooperativ i Mora kommun. En miljö förskola som jobbat med Grön Flagg i många år.
Solgungans förskola Grön Flagg-resa 25/26
Plan
Utvecklingsområde 1
Titel
vattnets kretslopp
Grön Flagg-tema
Hav & Vatten
Vad
hur ska vi hushålla med vattnets resurser? vattnets betydelse och hur man kan spara på vattnet.
Varför
vatten är en förutsättning för allt liv.
Hur
hur kommer vårt vatten in i kranen? naturen har ett egen kretslopp för vattnet (regn, snö, is, ånga) vatten har olika former, barnen får utföra experiment.
Delaktighet och inflytande
vi tänker att barnen ska bli inspirerade och nyfikna av ämnet/temat. ställa frågor till barnen om vad de lärt just idag. Om ämnet sedan tar en annan riktning.
Hållbar utveckling
Att skapa en relation till vatten redan från tidig ålder. Att slösa på vatten är inte en hållbar del. Att vi värnar om vattnets tillgångar.
Utvecklingsområde 2
Titel
djur i vatten
Grön Flagg-tema
Hav & Vatten
Vad
öka barnens förståelse för att djur i vatten trivs/lever i olika slags miljöer. .
Varför
Värna och bevara våra olika vattendrag.
Hur
*Grupparbeten, där vi söker fakta om olika djurliv i olika vatten, hav, sjö, å. *biblioteksbesök *redovisning av grupparbeten *filmklipp
Delaktighet och inflytande
Barnen får själv söka fakta genom böcker och bilder tillsammans med pedagog. sedan får de presentera för sina kamrater.
Hållbar utveckling
Barnen får en större medvetenhet kring liv i vatten och förståelse till att det finns olika typer av vatten.
Utvecklingsområde 3
Titel
skräp i vatten
Grön Flagg-tema
Hav & Vatten
Vad
Barnen ska förstå att nedskräpning inte hör hemma i varken vattnet eller i naturen. hur kommer det sig att det finns skräp i vattnet?
Varför
Barnen ska få en ökad förståelse för att skräp och föroreningar inte hör hemma i vår natur/sjöar.
Hur
visa filmklipp diskussionsfrågor på Grön flagg samlingar besöka vattendrag
Delaktighet och inflytande
genom egna erfarenheter och upplevelser kontra med det vi tar fram fakta om.
Hållbar utveckling
vi tänker att det kommer ge avtryck i deras uppväxt/vardag.
Läroplanskoppling
Mål och riktlinjer
Normer och värden
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
- Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande.
- Ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
Omsorg, utveckling och lärande
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
- Förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.
- Förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.
- Förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.
- Förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik.
- Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
Barns delaktighet och inflytande
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
- Förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan.
Globala målen
Genomförande
Vatten experiment
Uppladdade bilder
Tema i fokus
Vad gjorde vi?
Vi har gjort olika vattenexperiment. Vi kastade barkbåtar från bron över Hemulån i vårt närområde. Vi har testat flyta/sjunka. Vi har målat med vattenfärg Tillverkat ”isdiamanter” Kokhett vatten utkastat i minusgrader Vattnets avdunstning Hur fungerar en vattentoalett? Hur kommer vattnet in i kranen?
Hur gick det?
barnen har varit nyfikna och intresserade! De har pratat mycket om det hemma och gjort egna vattenexperiment. Vi har anpassat våra grön flagg samlingar så att alla barn i de olika åldrarna har fått vara delaktiga.
Vad blev resultatet?
Vi lärde oss att vatten kan ha olika former. De yngsta barnen tog till sig faktan mer än vad vi trodde att de skulle göra.
Vad tyckte barnen?
Det var mycket som var spännande. Barnen ville testa och gärna se experimenten en gång till och även pröva själva. Vi värmde vatten i mjölkförpackning över öppen eld, detta var väldigt spännande!
Lärdomar och tips till andra som vill testa
De yngre barnen uppskattar enkla vattenexperiment. Gärna där de kan vara delaktiga. Experiment fångar alla barnens intresse.
- Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.
Djur i vatten
Uppladdade bilder
Tema i fokus
Vad gjorde vi?
Barnen delades in i små grupper där de sedan gemensamt skulle komma fram till ett djur som lever i vatten. Med hjälp av pedagogerna fick de leta reda på fakta om djuret och sedan klippa och klistra upp bilder på ett större pappersark. Detta presenterade sedan barnen i en redovisning på samlingen.
Hur gick det?
Barnen var vetgiriga och ville ta reda på mycket fakta och välja bilder på djuren. En del barn blev lite nervösa för att presentera för de andra, men vi pedagoger fick stötta dem genom att peka och visa på bilderna på djuret som skulle presenteras och då gick det bättre.
Vad blev resultatet?
Det finns många spännande djur i vatten, och fiskar som är världskända! (Hitta Nemo som är en clownfisk).
Vad tyckte barnen?
De tyckte det var roligt att ta fram fakta och lära sig om djuren. En del blev lite obekväma att stå inför gruppen så det behöver vi träna mer på och utmana barnen i.
Lärdomar och tips till andra som vill testa
Det var bra att lotta gruppindelningen bland barnen. Vi pratade allmänt om vilka djur som finns och lever i vatten. Därav blev det barnens inflytande och spridda vattendjur både i svenska och stora hav.
- Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.
Vattnets kretslopp
Uppladdade bilder
Tema i fokus
Vad gjorde vi?
Vi har sett en film om vattnets kretslopp, vi har pratat om vattenverk och vattentorn som finns i vår kommun. Vi diskuterade också hur vattnet kommer in i våra kranar. Vi har jobbat med THU teknik och hållbar utveckling. Vi studerar hur en vattentoalett fungerar och vart det vattnet bär när man spolar. Och förklarat vad man får spola ner/inte spola ner i våra toaletter. Vi har tittar på film och lärt oss om vattnets olika former.
Hur gick det?
Det var bra att vi anpassade undervisningen och delade in barnen i mindre grupper utifrån deras ålder. Barnen tyckte att det var spännande att titta ner i toalettens vattentank, där spolknappen satt. Filmerna vi såg var lätta och tydliga t.ex Paxi -vattnets kretslopp (tecknad informationsfilm)
Vad blev resultatet?
På vår förskolegård uppmärksammade barnen att det fanns två brunnslock och det blev många förslag vad bokstäverna stod för. Barnen slösar mindre på vatten i kranen och påminner varandra att stänga av, och att man inte ska spola många gånger så att toalett tanken tar slut
Vad tyckte barnen?
De yngre barnen tyckte det var spännande och roligt att leka med vatten. Vi vispade, öste, hällde och plaskade i vårt skötrum. De ville aldrig avsluta! Bokstäverna på brunnslocken på gården var intressanta! A för avlopp och V för vatten.
Lärdomar och tips till andra som vill testa
Små lärgrupper. Då kommer alla till tals och kan testa de olika sakerna. Se gärna igenom filmerna innan de visas för barnen. En del kan vara svåra och förstå.
- Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.
Skräp i vatten
Uppladdade bilder
Tema i fokus
Vad gjorde vi?
Vi har pratat om skräp i vatten. Vi tittade på filmer hur vattnet påverkas av människors nedskräpning. Sedan har vi tillverkat egna akvarium i kartong för att demonstrera ett rent och ett smutsigt hav.
Hur gick det?
Det gick som planerat och barnen var kreativa i sitt skapande då de målade fiskar och var med i tillverkningen av akvarium. De
Vad blev resultatet?
Barnen tyckte att de vuxna var dumma som slänger så mycket skräp och plast i våra hav så fiskar och djur blir sjuka och dör.
Vad tyckte barnen?
ett barn fascinerades extra mycket av det smutsiga akvariumet och ville varje dag flytta över de fiskarna som det var synd om till den rena akvariumet.
Lärdomar och tips till andra som vill testa
Dela in barnen i mindre grupper. Ha allt material tillgängligt när man ska påbörja aktiviteten.
- Jag vill att min aktivitet publiceras i Idébanken. Vi godkänner också att Grön Flagg eventuellt redigerar inlägget.
Utvärdering
Hållbar utveckling
Att inte slösa på vatten Att inte skräpa ner i naturen Skräpplockardag
Lärdomar
underskatta inte barnens förmåga att ta till sig fakta. Arbeta i små grupper.
Delaktighet och inflytande
Barnen fick välja djur i vatten och vilken fakta de ville redovisa. De har fått pröva på olika experiment och varit delaktiga. De har fått välja material själv vid skapandet av akvarium och liknande.
Lärdomar
utveckla barnens förmåga att framträda i grupp.
Handlingskompetens
Barnen har blivit mycket engagerade och hittar minsta skräp både på gården (som blåst in) och på gatorna. Barnen påminner sina föräldrar att plocka upp efter sig och inte skräpa ner.
Lärdomar
fortsätta tema arbetet i samma anda när vi tex uppträder för familj och släkt på vår sommaravslutning. Vernissage där vi visar upp vårt grön flagg arbete.
Stort grattis till er Grön Flagg-certifiering!
Att vara certifierad med Grön Flagg visar att verksamheten arbetar kvalitetssäkrat och metodiskt med lärande för hållbar utveckling. Grön Flagg är en del av det internationella Eco-Schools-nätverket, där FEE (Foundation for Environmental Education) fastställer certifieringskraven och Håll Sverige Rent säkerställer att de efterlevs i Sverige.