I vårt Grön Flagg råd träffas pedagoger och förste förskollärare. Vår förskola ligger i Mlamö med närhet till grönområden samt två gårdar med goda möjlighet till lek och rörelse. Vår förskola består av 8-9 avdelningar beroende av inskrivna barn.
Hälsa rörelse och lek
Livsstil & Hälsa
Med Rörelse-hälsa-lek vill vi att barn och pedagoger blir medvetna om vikten av att ha en hälsosam livsstil som stärker oss både fysiskt och mentalt/psykiskt. Barnen ska vilja delta i lekar och undervisningar där rörelse är i fokus.
Vi har valt att arbeta med detta område eftersom forskning visar att barn rör sig för lite och att de behöver vara mer fysiskt aktiva. Detta kommer att påverka deras inlärning i andra undervisningar där de behöver sitta fokuserade. Vi vill att barnen ska få roliga tillfällen att delta i fysiska aktiviteter så glädjen finns hos dem och att dessa även leder till bättre klimat och att det främjar positiva lekkoder.
Vi planerar att att ge olika fortbildningar genom ny aktuell forskning kring rörelse för alla i samhället. Detta genom föreläsningar och workshops, gemensamma scheman för hur fysisk aktivitet ska var ett dagligt inslag i barnens utbildning och fokusgrupp där detta ämne behandlas.
Barnen kommer att vara delaktiga och inflytande genom att delta aktivt i lekar, delta i lopp, delta i gympa, vara med och styra innehåll i rörelselekar och förbereda för olika moment. Barnens tankar, idéer och erfarenheter tas tillvara på genom reflektioner och samtal.
Vi vill skapa hållbar utveckling genom att dimensionerna - social: alla barn ska kunna delta i våra aktiviteter oavsett deras erfarenheter och vanor hemifrån - ekonomisk: våra barn bidrar till en god och friskare framtid där rörelse och daglig motion är en grundsten
Återhämtning för alla barn
Livsstil & Hälsa
Vårt arbete med återhämtning i fokus bygger på att alla barn har rätt till att sova, vila eller återhämta sig på annat sätt under dagen. På våra yngrebarnsavdelningar ska alla barn har rätt till att sova och de äldre barnen har rätt till återhämtning.
Vi har valt att arbeta med detta område eftersom vi ser att alla barn har rätt till att vila för att öka deras välmående. Vi ser att förskolan kan få frågor om barnens vila när de blir äldre, men enligt Barnkonventionen artikel 31 har alla barn rätt vila. Vi är måna om att barnen ska få en bar dag där deras välmående är i balens både under förmiddag och under eftermiddag.
Vi planerar att erbjuda olika sorters vilor och återhämtningar kopplade till barnens behov. De yngsta sover och de äldre barnen har återhämtning där de lyssnar på sagor eller har lugna aktiviteter.
Barnen kommer att få inflytande och vara delaktiga genom att vi lyssnar in barnens behov och låter de barn som behöver längre vila sover längre, det beroende av deras behov. de äldre barnen får vara med och välja bok de ska lyssna på och får somna om de är trötta. med lugna aktiviteter får barnen välja mellan olika aktiviteter och material.
Vårt arbete kopplar vi till hållbar utveckling genom att de får en balans mellan aktivitet, inlärning och vila. Vi kommer att introducera och arbeta för att barnen ska känna att det är positivt att kunna varva ner och få tillbaka energin för att resten av dagens ska bli bra.
Vårt Malmö
Stad & Samhälle
Vårt arbete med Vårt Malmö handlar om att ge barnen kunskap om staden de lever i och att de ska känna trygghet, glädje och stolthet.
Vi har valt att arbeta med detta område för att ge barnen en större förståelse för vad staden de bor i kan erbjuda dem och hur vi ska hjälp och ta hand om den tillsammans. Vi vill att barnen ska bli nyfikna på att veta mer om Malmö och skapa en gemenskap.
Genom att erbjuda undervisningar som bygger på att upptäcka det som finns i staden, både långt bort och i det närmsta, vil vi att barnen ska få möjlighet att undersöka det som finns och de som de ser. Det kan vara en promenad i närområde, till och från förskolan, eller en utflykt en bit ifrån sitt hem och förskolan. Genom dagliga handlingar som att källsortera kan vi hjälpas åt att ta hand om vår stad och genom odling kan vi upptäcka vad som kan växa i vår stad. Litteratur genom högläsning är ännu en metod i hur vi kommer att arbete med Vårt Malmö.
Barnen är delaktiga genom att vi tar tillvara på deras berättelser, erfarenheter och upplevelser som vi sedan bygger vidare på. Genom att ta del av barnens idéer och tankar om vad Malmö är för dem kan vi upptäcka ännu mera tillsammans.
Vårt arbete kopplat vi till hållbar utveckling genom at tv tar tillvara påderas nuvarande kunskaper och erfarenheter och tillsammans bygger vidare för att öka deras kunskaper oavsett vilka hemförhållanden och vanor de har hemifrån. Detta blir en gemensam utgångspunkt för att ska ett Vi-tänk för alla barnen på förskolan.
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
Högläsning innan lunch för att skapa en gemenskap och ett lugn efter förmiddagens aktiviteter. Sagan om skogen. Idag fick barnen lyssna till sagan om skogen och träffa mamma Björn och Lilla Björn som upptäcker att deras skog försvunnit och en storstad fanns nu där skogen stått.....vad har hänt med skogen? Vem har flyttat bort alla träd och djur? Hur ska det gå för Björn familjen?
Barnen visade intresse för boken och innehållet.
Barnen var nyfikna och fokuserade vilket bidrog till nedvarvning inför lunchen.
Barnen tycker om att lyssna på böcker tillsammans med kompisarna. De är engagerade och ställer frågor som de undrar över,
Efter samlingen gick vi ut i det fina vädret och hade rörelseaktiviteter utomhus. Barnen fick delta i olika motoriska övningar som att hoppa på två ben, hoppa på ett ben, stå på tå, , balansera på ett ben, snurra, krypa. Genom aktiviteten tränade barnen sin balans, koordinator, kroppskontroll och motoriska förmåga
Barnen är delaktiga i våra fysiska aktiviteter och tycker det är roligt när vi gör olika svåra rörelser tillsammans.
Barnen testar och utmanar sig i att göra olika övningar och rörelser.
Barnen tycker dessa övningar är både spännande och roliga!
Sagoyoga och asiatisk gymnastik. Idag valde barnen aktivitet yogasagan välkommen till bondgården. Barnen fick följa sagan ....
1. Gå över bron..... barnen formade kropparna till broar.
2. På vägen mot bondgården såg barnen fjärilar och gräshoppor...... barnen formade kropparna till fjärilar och gräshoppor.
3 barnen fick träffa djuren kor hundar katter med fler..... barnen formade kropparna till de olika djuren.
Barn är nyfikna på rörelser och utmaningar och samarbetar i grupp med att hjälpas åt att göra rörelserna.
Barnen lärde sig nya sätt att göra rörelser kopplat till en saga.
Barnen var delaktiga och tyckte det var roligt.
Högläsning innan lunch för att skapa en gemenskap och ett lugn efter förmiddagens aktiviteter. Sagan om skogen. Idag fick barnen lyssna till sagan om skogen och träffa mamma Björn och Lilla Björn som upptäcker att deras skog försvunnit och en storstad fanns nu där skogen stått.....vad har hänt med skogen? Vem har flyttat bort alla träd och djur? Hur ska det gå för Björn familjen?
Barnen visade intresse för boken och innehållet.
Barnen var nyfikna och fokuserade vilket bidrog till nedvarvning inför lunchen.
Barnen tycker om att lyssna på böcker tillsammans med kompisarna. De är engagerade och ställer frågor som de undrar över,
Vi började undervisning med att lyssna på boken Våga visa känslor på datorn. Därefter lyssnade vi på musik och dansa till olika känslor.
Känslouttryck och rörelse Känslodans: Spela musik med olika tempo och stämning (dramatisk, lugn, glad) och låt barnen dansa utifrån hur musiken får dem att känna sig. Att arbeta med musik och känslor hos barn främjar emotionell intelligens, språkutveckling och trygghet genom att använda rytm, ton och rörelse för att uttrycka känslor som ord inte räcker till för. Därefter skapade vi: Barnen fick en pusselbit att fylla i och klippa ut pusselbiten samt klistra fast sitt foto och avslutade med att laminera.
Syfte med skapande är alla likas värde - Det betyder att alla har lika mycket värde – hur olika vi än är. Det spelar ingen roll vad du har för familj, vilket land du kommer ifrån, vilket språk du pratar eller vad du tror på. Det spelar ingen roll om du är tjej, kille eller identifierar dig som något annat.
Barnen deltog i aktiviteterna pratade om sina familjer och sig själva. Vilka språk kan vi prata och hur säger vi olika saker på olika språk?
Vi ser varandra med nyfikenhet samtidigt som det är helt naturligt för barngruppen att vi kan olika språk, har olika sorters familjer.
De tyckte aktiviteten var rolig eftersom den innehåller olika delar och sätt att vara med på .
Genom att vi har satsat på planerade fysiska aktiviteter har vi skapat en hållbar utveckling genom dimensionerna - social: alla barn ska kunna delta i våra aktiviteter oavsett deras erfarenheter och vanor hemifrån - ekonomisk: våra barn bidrar till en god och friskare framtid där rörelse och daglig motion är en grundsten. Vi ser att alla barn i grupperna deltar i de fysiska aktiviteterna vilket var vårt mål. Vi ser ett ökat intresse för fysiska aktiviteter och lekar.
Vårt arbete med att koppla ihop balans mellan aktivitet, inlärning och vila har resulterat i att fler barn uppskattar olika sorters lugna aktiviteter. Vi har arbetat för att barnen ska känna att det är positivt att kunna varva ner och få tillbaka energin för att resten av dagens ska bli bra. Genom att få ta del av lugna sagor, musik och aktiviteter ser vi att fler barn deltar i lugna aktiviteter och att de efterfrågar att ha en lugn stund.
Vårt arbete har vi kopplat till hållbar utveckling genom att vi tar tillvara på deras nuvarande kunskaper och erfarenheter och tillsammans bygger vidare för att öka deras kunskaper oavsett vilka hemförhållanden och vanor de har hemifrån. Detta blir en gemensam utgångspunkt för att ska ett Vi-tänk för alla barnen på förskolan.
Vi vill fortsätta att arbeta för att skapa en bra balans mellan inlärning och vila. Detta vill vi göra tydligare för vårdnadshavare så de har en förståelse för att deras barn behöver pausa under dagen. Vad gäller att ta hand om vårt närområde tänker vi att vi kan koppla ihop de ställen vi ofta besöker med skapande. Att skapa delar av de lekplatser barnen helst väljer att gå till på förskolan.
Barnen får vara med att påverka innehåll i undervisningar. Vissa barngrupper har arbetat med att barnen tar med sig dokumentation och litteratur hem så de kan titta på det tillsammans med sina föräldrar. Vi ser att barnen är delaktiga genom att de efterfrågar material och kan reflektera över aktiviteter vi gjort tillsammans och intresset ökat.
Vi har sett att reflektioner tillsammans med barnen har gett ett större perspektiv på vad de uppskattar samt att de lätatre kan sätta ord på vad de lärt sig.
Barnen har fått delta i många olika aktiviteter där de själva fått syn på sina begräsningar och kunskaper. Vi har arbetat med att barnen ska vilja utmana sig själva genom att vilja prova och delta i aktiviteter som de inte alltid självmant väljer. Lika så har vi sett att fler barn har fått verktyg att klara olika situationer genom att de fråga varandra eller tar kontakt på annat sätt.
Vi har sett att det blir större effekt om vi bjuder in föräldrar att delta i våra syften och mål för att skapa en större gemensam förståelse.
Att vara certifierad med Grön Flagg visar att verksamheten arbetar kvalitetssäkrat och metodiskt med lärande för hållbar utveckling. Grön Flagg är en del av det internationella Eco-Schools-nätverket, där FEE (Foundation for Environmental Education) fastställer certifieringskraven och Håll Sverige Rent säkerställer att de efterlevs i Sverige.
